草津市立玉川小学校 Kusatsu City tamagawa Elementary School

３年生の総合的な学習の時間から学ぼうと、校内授業研究会が開かれました。３年生のこどもたちは「お年寄り」「聴覚障害のある方」「視覚障害のある方」「車いすユーザーの方」の視点から、まちの「あるといいな」「ないといいな」を考えました。次に校外へ調査に出るため、ポイントをしぼっているところです。放課後には、教員全員で意見を交流し、こどもたちの主体的な学びをどう進めるのかを協議しました。

理科室で６年生が実験をしていました。「塩酸にとけて見えなくなった金属はどうなったのだろうか」ということを明らかにするために、水溶液を蒸発させていました。液が蒸発するときに飛び散る心配があるので、保護メガネをかけて実験をしていました。

草津市では、低学年の「読み」に焦点をあてた多層指導モデルMIMを取り入れています。その学習の様子を南丹市の先生方が視察にこられました。１年生のこどもたちは、拗音や促音の読み方や書き表し方を、みんなで読んだり、クイズやかるたで楽しんだりするなかで習得しています。力をつけてきている姿を見ていただくことができました。

３年生がとなりの消防署に出かけ、起震車体験をさせていただきました。ヘルメットをかぶって起震車に乗り込むと、震度５の揺れを体験することができます。起震車のなかに置かれた机の下にもぐり、机の脚をしっかりと持って揺れがおさまるのを待ちます。実際の地震の際にも、頭を守り揺れがおさまるまでがまんすることが大切だと署員さんに教えていただきました。

児童会本部が中心となり、代表委員会が開かれました。３年生以上の各学級の代表と、委員会の委員長が集まります。代表委員はそれぞれの委員会からのお知らせをメモしたり、大事なところに印をつけたりしながら聞いていました。学級へ持ち帰って知らせたり、意見を集めたりします。代表委員会が終わったあと、各委員会の委員長が今後の活動について相談をしていました。